計畫緣起

為什麼要推動 Sistema Taiwan

在目前出生率為全球最低的台灣,育幼院的數目並無因此減少,許多離院的青少年也因為成長過程被貼上標籤或缺乏歸屬感,因而誤入歧途,我們希望透過音樂的學習,在藝術的潛移默化中,讓孩子們除了有一個感情的歸屬之外;長遠來看,也有機會增加謀生的技能,讓投注許多社會資源 而成長的育幼院孩子,長大之後能夠成為有用的人,而不是成為社會的負擔。

 

本次公益計畫{ Sistema Taiwan}主要為協助弱勢族群兒童音樂教育,透過藝術學習開啟生命可能性。源自於36年前委內瑞拉的El Sistema慈善計畫,至今已於美國及許多美洲國家、英國與亞洲國家開始萌芽,台北愛樂藉由自身專業,貢獻己力,並邀集社會賢達共同參與,藉由藝術軟實力與跨界經營來達成增進社會和諧公平的企業責任。

計畫主持人吳宗祐  談SISTEMA TAIWAN

 

符合台灣社會現況的Sistema Taiwan

財團法人台北市愛樂管弦樂團文化基金會展開Sistema Taiwan計畫的契機,是在觀賞了艾伯魯博士得到TED獎項後所拍攝的紀錄片開始的,當中艾伯魯博士有特別提到,音樂家不能離社會太遙遠,呼籲全世界都要站出來,以音樂來為社會做出實質貢獻,因此也促成了Sistema Taiwan成立的想法。

由於El Sistema是一個相當活的組織,並沒有限制要如何實行此計畫,在參考了美國等地的執行方式後,我們也思索要如何以「最符合台灣社會情況」的方式來進行。由於我們不像委內瑞拉有所謂的貧民區,也不可能讓孩子天天有幾個小時的練習時間,因此要成立起管弦樂團是非常難以執行的事情。

以音樂陪伴孩子一輩子

有鑑於以上原因,我們把目光放到了育幼院,台灣雖然面臨少子化的危機,但育幼院的孩子們卻沒有因此減少,並且在台灣的社福體制下,育幼院孩童經常會因為原生家庭功能斷續,造成他們必須來回多所育幼院,無法有歸屬感,進而影響其未來的發展。

因此,我們期望透過「音樂」這個媒介,來讓他們在人生上能有另一種可能性,這並不是期望他們要以音樂作為職業,而是希望他們能在心靈上有所寄託,正如我們的口號所說的:「我們也許不能陪他走成長這段路,因為你的幫助,讓音樂可以陪伴他一輩子。」

從育幼院孩童出發

在方向訂定下來後,因為考量到各家育幼院有自己的性質與教育方向,我們在實行初期先以育幼院為單位,開放台灣各院所提出音樂教育計畫,並提供資金與師資的支援。在依照申請資料的完整性後,我們先選定了十間育幼院作為本年度資助的對象,同時也將每間育幼院的計畫資料公開放上Sistema Taiwan網站(網址:http://sistemataiwan.org/),讓大眾可以很清楚地知道他們的具體內容為何,若是有認同或是希望幫助特定育幼院的朋友,也可以直接在網站上進行捐款。

播下愛樂種子

在捐款金額的方面,我們也了解創立初期還無法達到預期,但目前Sistema Taiwan抱持的理念是「有多少資源做多少事」,教育是沒有辦法一蹴可幾的,如同委內瑞拉也是實行了數十年才有杜達美的出現,因此我們現在做的是「播種」的工作,在台灣各地播下一顆顆的「愛樂種子」,至於未來能有什麼樣的結果,我們就先不設限。至少,能讓音樂成為這些孩子一生的朋友,便已經達到我們的初衷了。當然,也誠摯希望認同此理念的朋友能一起加入Sistema Taiwan計畫,讓音樂不再只是高雅殿堂的娛樂,更可以是改變社會的無邊力量。

符合台灣社會現況的Sistema Taiwan
財團法人台北市愛樂管弦樂團文化基金會展開Sistema Taiwan計畫的契機,是在觀賞了艾伯魯博士得到TED獎項後所拍攝的紀錄片開始的,當中艾伯魯博士有特別提到,音樂家不能離社會太遙遠,呼籲全世界都要站出來,以音樂來為社會做出實質貢獻,因此也促成了Sistema Taiwan成立的想法。
由於El Sistema是一個相當活的組織,並沒有限制要如何實行此計畫,在參考了美國等地的執行方式後,我們也思索要如何以「最符合台灣社會情況」的方式來進行。由於我們不像委內瑞拉有所謂的貧民區,也不可能讓孩子天天有幾個小時的練習時間,因此要成立起管弦樂團是非常難以執行的事情。
以音樂陪伴孩子一輩子
有鑑於以上原因,我們把目光放到了育幼院,台灣雖然面臨少子化的危機,但育幼院的孩子們卻沒有因此減少,並且在台灣的社福體制下,育幼院孩童經常會因為原生家庭功能斷續,造成他們必須來回多所育幼院,無法有歸屬感,進而影響其未來的發展。
因此,我們期望透過「音樂」這個媒介,來讓他們在人生上能有另一種可能性,這並不是期望他們要以音樂作為職業,而是希望他們能在心靈上有所寄託,正如我們的口號所說的:「我們也許不能陪他走成長這段路,因為你的幫助,讓音樂可以陪伴他一輩子。」
從育幼院孩童出發
在方向訂定下來後,因為考量到各家育幼院有自己的性質與教育方向,我們在實行初期先以育幼院為單位,開放台灣各院所提出音樂教育計畫,並提供資金與師資的支援。在依照申請資料的完整性後,我們先選定了十間育幼院作為本年度資助的對象,同時也將每間育幼院的計畫資料公開放上Sistema Taiwan網站(網址:http://sistemataiwan.org/),讓大眾可以很清楚地知道他們的具體內容為何,若是有認同或是希望幫助特定育幼院的朋友,也可以直接在網站上進行捐款。
播下愛樂種子
在捐款金額的方面,我們也了解創立初期還無法達到預期,但目前Sistema Taiwan抱持的理念是「有多少資源做多少事」,教育是沒有辦法一蹴可幾的,如同委內瑞拉也是實行了數十年才有杜達美的出現,因此我們現在做的是「播種」的工作,在台灣各地播下一顆顆的「愛樂種子」,至於未來能有什麼樣的結果,我們就先不設限。至少,能讓音樂成為這些孩子一生的朋友,便已經達到我們的初衷了。當然,也誠摯希望認同此理念的朋友能一起加入Sistema Taiwan計畫,讓音樂不再只是高雅殿堂的娛樂,更可以是改變社會的無邊力量。

 

我們的願景

「Sistema」的原意是系統,透過音樂教育系統,艾柏魯博士改變了委內瑞拉社會,讓街頭的孩子成為良好的公民,之於Sistema Taiwan愛樂種子計畫,我們有三個系統希望可以長遠建立,讓此計畫可以長遠運行。
系統一 - 產官學的循環系統:
目前是由愛樂種子計畫主動與育幼院合作,開發音樂教育計畫,未來希望透過鐘點費(450 / hr)的標準,化被動為主動,讓更多有音樂專長的人,尤其是音樂相關學系畢業生,主動加入愛樂種子教育師資行列,自發性尋找社區裡需要幫助的對象,提出申請及教學計畫,讓每個需要幫助的社區都可以自成為「核心學校」。更長遠來看,可以作為政府社福經費編列模式參考,形成可執行的政策。
系統二 - 師資培訓系統:
本計畫在美國推行之始,是由TED與新英格蘭音樂院合作學程,統合教學師資及社服志工培訓,統合種子師資標準,目前已有其他大學加入。
未來希望愛樂種子可以有計劃性的與師資或音樂教學機構合作共同建立師資培訓機制,讓參與愛樂種子計畫的師資可以有更多可依循的教材教法,並增加社福及人文志工素養訓練,促進教學相長。
系統三 - 審核系統建立:
愛樂種子未來希望可以發展成自發性全國性教育計畫,教學者將來自志工背景,審核機制的建立則為確保學童在受教過程中能夠快樂學習,以及核心學校存廢的標準依據。
註:「核心學校」在委內瑞拉稱之 「Nucleo」,核心學校並不是真正的學校,它可能是社區的一個教學中心,也有可能是廢棄停車場,一個老師一把琴教五個學生的情形.在委內瑞拉境內有很多自發性的Nucleo,而每一個Nucleo的存廢則需要透過審核機制

Sistema」的原意是系統,透過音樂教育系統,艾柏魯博士改變了委內瑞拉社會,讓街頭的孩子成為良好的公民,之於Sistema Taiwan愛樂種子計畫,我們有三個系統希望可以長遠建立,讓此計畫可以長遠運行。


系統一 - 產官學的循環系統:
目前是由愛樂種子計畫主動與育幼院合作,開發音樂教育計畫,未來希望透過鐘點費(450 / hr)的標準,化被動為主動,讓更多有音樂專長的人,尤其是音樂相關學系畢業生,主動加入愛樂種子教育師資行列,自發性尋找社區裡需要幫助的對象,提出申請及教學計畫,讓每個需要幫助的社區都可以自成為「核心學校」。更長遠來看,可以作為政府社福經費編列模式參考,形成可執行的政策。
系統二 - 師資培訓系統:
本計畫在美國推行之始,是由TED與新英格蘭音樂院合作學程,統合教學師資及社服志工培訓,統合種子師資標準,目前已有其他大學加入。
未來希望愛樂種子可以有計劃性的與師資或音樂教學機構合作共同建立師資培訓機制,讓參與愛樂種子計畫的師資可以有更多可依循的教材教法,並增加社福及人文志工素養訓練,促進教學相長。
系統三 - 審核系統建立:
愛樂種子未來希望可以發展成自發性全國性教育計畫,教學者將來自志工背景,審核機制的建立則為確保學童在受教過程中能夠快樂學習,以及核心學校存廢的標準依據。
註:「核心學校」在委內瑞拉稱之 「Nucleo」,核心學校並不是真正的學校,它可能是社區的一個教學中心,也有可能是廢棄停車場,一個老師一把琴教五個學生的情形.在委內瑞拉境內有很多自發性的Nucleo,而每一個Nucleo的存廢則需要透過審核機制

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